Durch Auswahl eines Links wird unterhalb dieser Auflistung der vollständige Artikel bzw. weitere Informationen dazu angezeigt: 354 Inhalt Mitglieder des FLVBW finden die FPX als PDF-Datei im Downloadbereich des internen InternetForums...
353 EDITORIAL: Anfang 2021 eine neue Automatik-Regelung
358 UPDATE: 130 auf Autobahnen? / Europäische Fahrlehrer Assoziation e. V. (EFA)
362 Geschäftsbericht 2019/2020 des Fahrlehrerverbandes Baden-Württemberg e.V. (PDF)
377 Überbrückungshilfe: Antrag schon gestellt?
378 Corona-Soforthilfe: Sind Rückforderungen zu erwarten?
380 Konjunkturprogramm der Bundesregierung: Zeitweilige Senkung der Mehrwertsteuer
384 BMVI: Neue Automatik-Regelung in Sicht
388 Ampel aus und Stoppschild: Einmal oder zweimal halten?
390 Neue Wege in der Fahrausbildung: Digitale Lernformen und Präsenzunterricht
394 Corona: Geänderte Hygienevorgaben für Fahrschulen - Deutliche Lockerungen
396 Ministerium für Verkehr Baden-Württemberg: Anpassung der Corona-Regelungen
398 Fortbildung beim Fahrlehrerverband Baden-Württemberg: Es geht wieder los - doch limitiert
410 Gerichtsurteile: (2476) Tempoverstoß - Nachfahrmessung auf der Autobahn / (2477) Unfalltod von zwei Motorradfahrern - OLG ordnet Anklageerhebung an / (2478) Des Zwergpudels Unfall
Ampel aus und Stoppschild: Einmal oder zweimal halten?
© FahrSchulPraxis - Entnommen aus Ausgabe Juli/2020, Seite 388
Der in der FahrSchulPraxis 04-2020 auf Seite 240–243 erschienene Versammlungsbericht des Kreisvereins Schwarzwald-Baar löste kontroverse Diskussionen aus: Ist bei ausgeschalteter Ampel und Stoppschild 206 immer zuerst an der Haltlinie zu halten oder darf gleich bis zur Sichtlinie vorgefahren werden? Der Verband hat die oberste Straßenverkehrsbehörde des Landes um Klärung gebeten. Lesen Sie im Folgenden, wie es zu den unterschiedlichen Auffassungen kam.
Der vollständige Artikel ist in der FahrSchulPraxis, Ausgabe Juli/2020, Seite 388 abgedruckt.
Oder:
Mitglieder des Fahrlehrerverbandes Baden-Württemberg e.V. finden den Artikel auch im internen InternetForum hier ...
